宜兴教育云

在《减法教育》一书中，于晓冰从亲身经历出发，结合身边的一系列案例，梳理出“减法教育”的核心是对 “快”与“慢”的深入思考，认为宁慢毋快、宁拙毋巧才是家庭教育的正确解法。

对本书作者而言，“减负增效”是他在二十几年的教学生涯中一以贯之的追求和实践。在教学中，他提出“三不”原则，即“不加课，不拖堂，不布置硬性作业”，主张要把更多时间和精力放在研究教育

教学上，这样才能真正做到少投入高产出。然而，在我看来，小学教育还是要做好“加减乘除”法，具体如下：

首先，要做好“加法”，“加”就是要加强阅读。在小学阶段，正是孩子心智发展、习惯培养的关键时期，是漫漫人生的奠基阶段。给孩子最珍贵的礼物，不是玩具，不是零食，不是新衣服，而是家长的陪伴阅读。平时，坚持和孩子一起做亲子阅读，且从小就培养这个习惯，朗读有助于提高儿童的语言表达和理解能力，还能提高亲子之间的沟通，提高亲子间的交流，促进亲子感情。

其次，要做好“减法”，“减”就是要抗住压力。面对日常学习中的困难和挑战、阻力和变数，我们既不能遮掩回避、视而不见，也不能惊慌失措、乱了阵脚。而我们的孩子在遇到重大阻力时，应该选择迎难而上、挺身而出。减法教育是要减去那些非必要、非重要、非紧要的学习负担，“减”的最终目的是“加”，是要达成更好的效果，让孩子成为拥有感受幸福能力的人。

第三，要做好“乘法”，“乘”就是要鼓励塑造。对孩子的成长来说，鼓励是相当重要的，以此激发孩子的内在动力，主动去解决问题。比如，当看到孩子学习较好时，家长要经常鼓励。当看到孩子保持良好习惯时，家长也好表示肯定。长此以往，孩子也在潜移默化中，培养了良好品格。同时，我们注重孩子的全面发展，比如去学习绘画、音乐等，进一步培养专注力和想象力，并适当给予鼓励，让孩子在充满自信心的基础上，快乐地培养自身的兴趣爱好。

第四，要做好“除法”，“除”就是要除去杂念。作为家长，要学习如何在“出手”和“放手”之间恰如其分，让孩子在日常中保有自我态度，在学习中培养自主能力才是家长更需要注重的事情。谈“减法教育”绝不是为了迎合热点，而是多年以来社会一直都在倡导并实践着的教育理念。要试图扭转家长们盲目“鸡娃”的热潮，也尝试放下“唯分数论”的指挥棒，让教育回归本真。

如果把孩子比喻成风筝，我们就是风筝底下的那根线。线一定要给风筝足够的飞翔空间，但不管风筝飞得多高、多远，都要有底下的线牵引着，才能飞翔到理想的彼岸！

今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒！孩子的成长和进步，都离不开老师们的辛勤付出。作为我们家长更多的是全力配合、加强沟通，支持学校和老师的工作。我相信，孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，在拼搏的路上都能带上感恩的心、享受成长的快乐，只争朝夕，不负韶华，一定会度过一个快乐而充实的小学生涯，成功走向人生的又一个起点。